学前教育初等教育中等教育高等教育,学前教育专

时间:2019-12-30 23:21       来源: admin

[简介-学前教育、初等教育、中等教育、高等教育]

  学校教育系统是教育系统的主体。学校教育系统(school education system)的缩写是指一个国家的各级各类学校系统,具体说明性质、任务、入学条件、学制以及它们之间的关系。学校教育体系是以国家各级各类性质和任务不同的学校为主体形成的体系。该系统通过教育行政机构制定相关的学历和学位标准,协调、监督和实施统一的教育政策,使学者在统一的入学条件和学习周期内达到国家要求的一定水平,从而进入和改变各级学校。它是中国教育体系的主要组成部分,以受教育者的身心发展规律为基础。它具体包括四个阶段:学前教育、初等教育、中等教育和高等教育。学前教育,又称幼儿教育(Early children education),是指实施幼儿教育的机构根据一定的培训目标和儿童的身心特点,在进入小学之前对儿童进行有计划的教育。其主要任务是协调儿童的身心发展,为他们接受小学教育做好准备。实施学前教育的机构主要包括托儿所、幼儿园、附属于小学的学前班等。期限从1年到3年不等。

  

  泉州市教育局召开2019年市初等教育和学前教育工作会议

  3月22日,泉州市2019年中小学教育大会在市教育局302会议室举行。市教委书记、市教育局局长黄世界出席会议并发表讲话。泉州市教育局副局长陈俊轩、各县(市、区)教育局分管领导、小学教育司司长、学前教育司司长、市教育司司长、小学及学前教研科科长、市小学、幼儿园、特殊教育学校负责人及秘书出席了会议。会议由小学和学前教育副主任曾安智主持。

  黄世界充分肯定泉州学前教育、小学教育和特殊教育在过去一年中取得的成就,并对与会者的智慧和汗水表示感谢。新形势下幼儿教育工作重点有五点:一是明确责任,关键是落实责任。教育关系到未来和竞争力。只有明确教育行政部门应该抓什么,小学应该抓什么,责任才能真正落实。其次,有必要定义任务。国家、省、市相关文件的出台会带来许多任务,尤其是学前教育任务。第三,要抓住重点,善于组队。借助示范园评估、义务教育管理规范化评估等手段进一步推进基础教育工作;四是要有时间意识和效率意识。根据时间节点排列;第五是保持沟通和协调。要做好信息的上传和发布工作,就要下功夫向上级和基层,建立一个市、县、校、市同治的大格局。会上,陈君轩从三个方面谈到了“深化改革,加快发展,提高质量”。首先,他统一思想,学习贯彻全国省级教育会议精神。二是总结分析,准确把握幼儿特殊教育发展的新形势和新任务。第三,齐心协力做好2019年初幼儿园教育工作。她特别把2019年作为历史的交汇点,在新的历史使命下,我们应该立足于时代发展的大背景和我市教育发展的实际需要,做好六个方面的工作。首先,走进新时代,坚持道德修养。第二,适应新形势,着力发展学前教育。第三,实现新突破,努力全面提高教育质量;第四,应对新的变化,在公平的基础上,促进义务教育的质量和均衡;第五,踏上推进课堂改革的新征程;第六,适应新的发展,提高工作能力。

  科长林丽芳总结并回顾了2018年幼儿特殊教育工作。鉴于当前形势和挑战、主要困难和问题,他在2019年分配了幼儿特殊教育任务。南安市鲤城区、安溪县教育局等单位分别从不同层面交流了经验并做了发言。这次会议的成功召开,统一了思想,强化了责任,激发了精神,有力地推动了我市中小学特殊教育的新水平。

  

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